1月15日，“教与学的革命论坛”交流会举行。各学院（系）齐聚一堂，交流“教”与“学”的经验思想与论坛成果，碰撞思想，开阔眼界。各学院（系）负责人及教师代表、学校教学督导团正副团长、相关职能部门负责人参加活动。会议由副校长周叶中主持。
本科生院院长张绍东以“深化教育技术改革，提升课堂教学质量”为题，总结了2020年度论坛的整体情况。本届论坛围绕“促进信息技术与课堂教学深度融合”主题，研讨如何促进教育技术改革以及如何构建新常态下“教”与“学”的新模式。他指出，论坛加强了学校与院系之间、教师之间、学生之间、师生之间的互动联结，在师生群体中引发了如何利用教育信息化助力课堂革命的热烈研讨，形成师生重视本科教学工作的浓厚氛围。下一步，学校将从顶层设计、政策导向、激励办法、建设机制等方面继续完善，努力推动论坛高质量、高水准、高成效建设发展。
本科生院副院长姜昕宣读了优秀组织奖及优秀论文获奖文件。据统计，本届论坛共评选出院系优秀组织奖7个和获奖论文58篇，获奖论文包括教师论文41篇和学生论文17篇，进一步激励了师生主动思考教学发展理念和变革创新，以点带面，引领学校的本科教学建设改革，真正发挥“树典型”示范效应。
周叶中和张绍东分别为荣获优秀组织奖的学院（系）和优秀论文一等奖的作者颁奖。
资源与环境科学学院副院长沈焕峰以“信息技术支撑课堂教学质量提升践行教与学革命根本任务”为题进行了分享。他介绍了学院信息化教学和教学特色，包括开展线上名师讲座和教研室教学研讨会，分层次重构教学组织体系，信息技术与“抗疫”、理论及实验教学的课堂融合，教材体系的建设，课堂教学质量作为聘期考核的关键指标等。他还强调了畅通师生沟通渠道、营造重视教学、重视课堂的氛围，鼓励教师将教学做细做深的重要性。
信息管理学院院长陆伟作了题为“基于‘专业素质链’的全面人才培养：以信息技术为助力“的报告。他对学院开展的涵盖“认知、理解、应用、创新”专业素质链的课堂教学改革进行了详细介绍，系统说明了如何应用信息技术将专业素质链的各个环节打通贯穿。他结合疫情期间的在线教学经历，分享了“云课堂、云参观、云访谈、云讲座、云指导”等实践举措，阐释了信息化时代下教学模式变革的重要性。
电子信息学院徐新教授以“从单纯知识传授到能力培养：课程教学探索与思考”为题进行分享。他提出从“知识传授”到“能力培养”的教学改革思路，重点进行学生学习能力、思维能力、工程实践能力和创新能力的培养。他分享了利用现代信息技术赋能教与学的主要举措，包括线上教学资源建设、教学DEMO、翻转课堂、演示与交互等，分析了信息技术在学生能力培养方面的重要作用与应用价值。他认为，要重构课程体系，为教学提供充足的阳光、空气、水和土壤，进一步提升创新能力、专业和行业思维、科学和文化思维，真正打造个性化培养。
土木建筑工程学院2017级本科生雷博结合疫情期间在线教学的经历，分享了自身对于信息化教学的理解、思考与改进建议。她提出，作为学生，需要加强自我管理、主动学习，在信息技术的带动下提高学习效率和自主学习能力。针对信息技术与课堂教学融合的进程中所遇到的问题，她提出建议：加大校园信息化设施建设力度，充分挖掘线上平台教学资源，促进师生联动和生生联动，进一步推动教学模式转变，提高教学质量。
周叶中在总结发言中指出，举办“教与学革命”论坛是落实“两个根本”的必然要求，是遵循教学规律的必然要求，也是弘扬武大优良传统的必然要求。学校要将“立德树人”作为根本任务，将“立德树人的成效”作为检验一切工作的根本标准。为进一步开展办好论坛，他提出四点要求：第一,导向必须清晰。评价指标和体系应该回归学校的根本，回归教育的宗旨，建立起以立德树人为根本的评价体系。第二，要求必须明确，需制定明确清晰的政策要求。第三，组织必须得力。学院（系）要重视论坛工作，充分调动师生参与积极性，特别是要健全基层教学组织体系，促进教研室深入研讨。第四，机制必须有效。建立起学校与院系之间、院系与教研室之间、专业与课程组之间的常态化机制，以学生的成长作为工作的出发点和落脚点，持续深化论坛工作。
学校于2020年在全校范围内举办了第一届“教与学革命”论坛活动。本届论坛以“促进信息技术与课堂教学深度融合，推动课堂教学革命”为主题，号召全校师生结合疫情期间线上教学的亲身经历，积极思考如何通过信息化教学方式助力课堂革命，促进学生全面成长。据统计，本年度论坛共计35个学院（系）参加，举办近300场论坛活动，提交260篇师生论文。各学院（系）积极促进教学思想碰撞，在师生群体中引发了关于如何深化课堂革命，如何利用教育信息化助力课堂革命的研讨，体现了具有武大特色的本科教育教学文化和革新精神，为学校继续深化本科教学改革，促进人才培养质量提升奠定了基础。
