| 教员家教信息 |
| 目前身份 |
本科生 |
年级/教龄 |
大二2 |
单 位
学 校 |
社会学院华中科技大学 |
期望薪酬 |
120 元/小时 |
| 辅导方式 |
教师上门网络辅导 |
| 辅导科目 |
小学语文、 小学英语、 小学全科、 初中语文、 初中英语、 初中历史、 高中语文、 高中英语、 高中历史
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| 家教时间 |
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长期 |
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短期 |
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| 服务区域 |
教员上门区域：武汉洪山区
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| 教学经历 |
家教经验：
初高中：
①2021年暑假辅导一名初一升初二的学生英语和语文，持续了两个月。辅导对象是一名注意力不集中的孩子，我积极与家长沟通，在合作中监督孩子培养良好的学习习惯。孩子在家教之前，英语100分，语文80分，基础尚可，不懂得答题套路，素养积累不足，我的辅导以拓宽知识点，培养做题能力为主，孩子开学考取得了英语110分，语文100分的成绩。
②2022年暑假辅导了一名初三的女生英语，孩子主要的问题是词汇量不足，阅读分数低，没有处理完形填空的方法，也没有掌握初三应有的写作套路模板。 由于对学习缺乏自信，有一定的畏难心理。我采取鼓励的方式帮助其学习，重点整理课本基础，语法力求讲通，讲明白。孩子的优点是比较擅长整理，愿意与老师交流，在一个月的补习后取得了客观的进步，阅读从原来的每篇错两个到只错最难的那篇的一两个。
③2022年秋季学期通过线上教学的方式辅导了一位高一学生的英语作文，两篇作文共计提分接近20分。学生是一位学习习惯不太好的男生，我在整理系统的学习资料的同时监督他做笔记，打下了较为扎实的英语写作基础。现在孩子能够写出较为优美复杂的高分句式，写作的效率仍需提高。
小学：
2022年辅导了一个五年级的男生的全科功课。孩子调皮机灵，但作业拖拉、坐不住，存在不愿意写作、英语基础薄弱、数学错误多的问题。孩子的学习习惯是我关注的重点。因此我监督他写作业时采取计时的方式，草稿纸放在手边，在完成作业后检查讲解错题。由于孩子的英语基础较差，我会告诉他正确的发音与记忆技巧，在完成当天的作业后，听写检查他的学习情况。我会和孩子讨论作文题目，打开他的思路，力求让孩子爱上写作，学会表达。由于疫情加重，后面没有继续辅导这个孩子。辅导期间，孩子的功课完成速度和质量都有进步。
2022年秋季同期辅导了两个三年级男生英语(两个家长，不同地点，孩子在同一学校上课，孩子性格也相似)，孩子都是第一次正式接触学校英语教学，有畏难心理，而且是男孩，比较淘气，上课坐不住。每节课我会提前到达，要求孩子整理桌面，不因为杂乱的物品分心。起初，孩子在课堂持续20分钟左右时表现不耐烦，我将课本内容转化为游戏，极大地提高了孩子的专注程度。对于低年级的学生，我采取的方式是重点练习口语对话，培养孩子对英语学习的兴趣。家长反映，孩子对英语的态度从一开始的“害怕”变成了“有趣”，会在课后主动和家长分享今天学到的英语用语。 |
| 教员自荐 |
本人专业具有较强的分析能力与论文写作能力，能以独特的眼光审视社会现象，批判思维强。在校期间成绩优秀，论文保持90+分数，本学期加权89.4分。
家教经验比较丰富，能够发现孩子学习的短板并做出对应的训练安排，对于学科比较有自己的做题方法和学习技巧，每次与家长沟通孩子的学习状况。
对待年龄较小的学生具有耐心，有亲和力。
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| 家教中心微信 |
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| 老师视频简历 |
更多 |
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| 姓名: |
白老师 |
| 专业: |
地理 |
| 年级: |
研一 |
| 院校: |
华中师范大学 |
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| 姓名: |
宋老师 |
| 专业: |
车辆工程 |
| 年级: |
研二 |
| 院校: |
武汉理工大学 |
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| 优秀老师简历 |
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| 姓名: |
张老师 |
| 专业: |
汉语言文学 |
| 年级: |
大三 |
| 院校: |
华中师范大学 |
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| 姓名: |
陈老师 |
| 专业: |
人工智能 |
| 年级: |
研一 |
| 院校: |
华中科技大学 |
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| 姓名: |
张老师 |
| 专业: |
马克思主义基 |
| 年级: |
研二 |
| 院校: |
武汉大学 |
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| 姓名: |
周老师 |
| 专业: |
热能工程 |
| 年级: |
研一 |
| 院校: |
武汉大学 |
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