老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
T-17374号 严教员 女 武汉生物工程学 本科生 |
我来自江苏,虽然我的大学可能考的不是很好,但是我对于我的基础有信心。我相信您上学的孩子多少对江苏高考都有一定了解,我可以说我的初高中的基础很牢固。我对于英语很擅长,至于我大学的专业主攻的就是生物和化学 |
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T-16170号 张教员 女 武汉大学 本科生 |
我比较擅长初中英语和数学,高中英语和文综,文综中特长为地理。生源地为湖北。本人性格开朗,细心,有耐性。 |
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T-17372号 曹教员 男 华中科技大学 本科生 |
擅长数理科方面,大一微积分97,线性代数93,数学物理方程与特殊函数99、复变函数100、概率论92,成绩排名专业前5%。参加全国数学建模大赛以及美国数学建模大赛,获得二等奖。保送北京大学信息工程学院 |
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T-17380号 王教员 男 华中师范大学 本科生 |
杭州外国语毕业保送华中师范大学英语系 成绩优异 口语佳 |
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T-17379号 徐教员 女 华中师范大学 本科生 |
以英语补习为主,四六级605,雅思6分 华中师范大学教育学专业,在校长期参加澳洲教授的课程。 辅导过三个学生,暑期,长期都有经验。 一个暑期将弟弟的英语从55提升到85 曾参加支教活动,对集体 |
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T-16825号 成教员 女 华中师范大学 本科生 |
除物理外,本人尤其擅长数学和英语,大二时已过英语四六级,曾获得过校三好学生以及博雅丹桂奖学金。本人性格开朗,有耐心(一般周末会陪同一年级小表妹完成部分家庭作业)和责任心,善于归纳总结知识点,会针对学生 |
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T-17357号 张教员 女 华中师范大学 本科生 |
本人就读于华中师范大学生物师范专业,成绩优异,大一大二学年都获得了奖学金。有一套自己的学习方法,善于启发学生思考,教学生思考方式。性格开朗活泼,有爱心,有耐心和责任心。擅长理科,尤其喜欢物理,如果能将 |
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T-17376号 王教员 男 武汉理工大学 本科生 |
本人曾参加青年志愿者协会的家教活动,并且具备以下优势: 1.性格乐观开朗,有耐心和责任心,善于沟通,可以很好和孩子相处。 2.本人擅长逻辑性较强的学科比如数学。我在大学四年里曾两次获得华中地区数学建模 |
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T-17363号 马教员 女 武汉大学 研究生 |
我是武汉大学医学部即将毕业的一名博士生,每天阅读大量的英语论文,去国外参加过会议,英语写作能力也较强,高中时候是一名理科生,对于物理化学生物学科都很擅长。博士期间作为课题组带头人带领过十多名硕士和本科 |
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T-17375号 汪教员 男 中国地质大学 本科生 |
擅长物理,有个累计近一个学期的家教经验。待人诚恳,耐心细致。为人幽默风趣,知识面广,兴趣多。爱好政治历史。 |
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T-17371号 王教员 男 武汉大学 本科生 |
本人武汉大学理论物理本科,小学数学,初中理科,高中物理可以短期加强提高学员能力。 |
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T-17370号 侯教员 女 中南财经政法大 本科生 |
暑假为小学生做过家教并且细心,有耐心,引导学生学习,让学生本人不过分排斥学习 |
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T-17360号 邓教员 女 武汉工商学院 本科生 |
我会尽我最大努力去做好这份工作。 |
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T-17188号 皮教员 女 武汉大学 研究生 |
有三年的家教经历,初中时期基本每门课都是满分,高中理科和英语都是强项,学习有方法,注重学习效率,和学习乐趣 武汉大学,有经验,能力强,重视方法 |
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T-17367号 吴教员 男 武汉科技大学 本科生 |
高中理科生,学霸,有教学经验 |
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T-17362号 洪教员 女 中南民族大学 本科生 |
大学期间身为一名党员,多次获得过国家奖学金,专业一等奖学金等奖学金,并荣获模范团干,优秀学生干部,优秀团员,等荣誉称号,具备较强的学习能力与问题解决的能力。此外,本人还获得了高中英语教师资格证,专业英 |
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T-16344号 王教员 女 华中师范大学 本科生 |
我是华中师范大学的一名学生,在校学习更多关于教师教育的知识,对于教师技能培养,教学计划等,都有较多的学习。成绩在初中高中都很好,去年以优异的的成绩考进华师大,个人责任心强,在学校担任学生会干部。 |
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T-17361号 杨教员 女 华中师范大学 本科生 |
大家好,我叫杨俊,来自华中师范大学经济与工商管理学院,是一名大二的学生,性格活泼,有责任感,家教经验相对丰富。 |
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T-17356号 李教员 女 华中师范大学 本科生 |
性格开朗活泼,工作认真负责,有耐心。专业是经济,自己的数学和英语成绩都蛮好的。 |
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T-17355号 宋教员 男 武汉理工大学 本科生 |
1:我有较为丰富的家教经验。擅长教小学全科,初中理科,初 高中英语。 2:我较为亲切,能与学员建立良好的师生,朋友关系! 3:我中学期间学习成绩优异,有高效的学习方法! 4:我 |
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