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| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-18127号 郭教员 女 湖北工业大学 本科生 |
比较喜欢小孩，本人比较乐观，外向开朗 |   |
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T-17266号 李教员 男 江汉大学 研究生 |
本人毕业于机械专业，一直喜欢数学和英语，大学期间也刻苦学习英语并通过国家六级考试，在校期间从事过英语和数学的家教，期间得到学生极其家长的信赖和热爱，在工作中做出了比较不错的成绩，在我精心辅导下的学生成 | |
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T-17804号 王教员 男 华中科技大学 本科生 |
高考语文127，数学139，英语138，英语四级629。大一暑假辅导过辅导过一名高一学生的数学和另一名学生的英语，主要是对基础知识的讲解和巩固，进行查漏补缺，会给学生进行卷面分析，说明提高分数的要点。 | |
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T-17745号 李教员 女 华中师范大学 本科生 |
高中读的是理科，倾向于带数理化生英。做事很耐心，也很认真负责。 | |
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T-18111号 杨教员 女 华中师范大学 研究生 |
就读于华中师范大学教育学，有一定的教学优势，懂得一些教学方法。同时有过辅导小学生经历，能够同学生进行交流，鼓励学生学习。 性格开朗，有耐心。 | |
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T-18118号 熊教员 男 湖北工业大学 本科生 |
本人性格开朗，有耐心，有爱心，做事认真负责。在校期间学习成绩良好，擅长语数英。之前在学校参加过暑期辅导培训。虽然没有丰富的家教经验，但我相信，只要肯认真，效果不会差。 | |
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T-18092号 邢教员 男 华中师范大学 本科生 |
本人耐心负责，喜欢钻研教材，在体育教育方面有心得希望帮助更多的孩子。利用暑期这个阶段补补课赚些生活费 | |
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T-18094号 赵教员 女 江汉大学 本科生 |
我是江汉大学教育学院教育技术学的学生，擅长教授语文，数学，英语，物理，化学等科目，对基础知识十分了解，熟悉小学初中重难点及考点，我性格大方，真诚热情，善于与人交流沟通，调节自己和他人的情绪，有良好的人 | |
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T-18086号 姚教员 女 浙江工业大学 研究生 |
1. 做人谦虚上进，做事求真务实，有较强的责任心、组织协调能力和团队合作精神 2. 具有较强的文字写作能力，熟悉常用的办公和研究分析软件，发表2篇CSSCI论文 3. 兴趣爱好广泛，喜欢看书和运动 | |
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T-17434号 程教员 女 华中师范大学 本科生 |
我的专业主要是教育，我以后的发展方向是当老师。目前已经通过教师资格证考试，我对待学生有耐心，对其不懂的知识反复讲解，做事认真负责，课下希望能和学生成为朋友。 | |
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T-18053号 侯教员 女 华中师范大学 研究生 |
高考数学130+，本科华中师范大学数学与统计学学院毕业，研究生同样就读于华中师范大学数学与统计学学院，曾给武汉二中的高二学生做过家教。 | |
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T-18050号 李教员 女 华中师范大学 研究生 |
（1）我现在就读于华中师范大学公共管理学院。现在是研一的学生。 （2）我已经取得了初中教师资格证书。 （3）我在大四暑假在郑州一家中型教培机构担任小学英语的教学，有一定的经验。 （4）性格比较沉 | |
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T-18068号 邢教员 男 文华学院 本科生 |
我是一名理科女生，对数学有比较大的兴趣，对数学知识点的见解独到，解题思路清晰明了。其次，与小孩能够很好的相处，合得来。 | |
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T-17067号 袁教员 女 华中师范大学 本科生 |
虽然我没有正经的做过家教，但各类经验都很丰富，大一暑假还曾去山区支教，而且，我性格温和，很容易跟小孩子合得来，所以我也更偏向教小朋友。我现在是在读华师金融专业，也是一个对数学英语要求比较高的专业，而且 | |
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T-17876号 陈教员 女 湖北工业大学 本科生 |
我自己高中时就读理科专业，所以在物理，化学以及生物方面成绩较好。初三的时候担任班长，随后以优异成绩考入当地最好高中，初中所有课程都学的不错，尤其是化学。本人英语较好，中考英语全校第一，高考英语136， | |
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T-18058号 阮教员 女 湖北大学 本科生 |
对孩子比较有耐心，讲课通常会比较细致，曾长期辅导低年级小朋友作业，成绩有所进步。 | |
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T-18056号 彭教员 女 武昌首义学院 本科生 |
认真负责，有耐心 | |
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T-18057号 周教员 女 华中科技大学 本科生 |
从小到大喜欢帮助同学解决问题。自己数理化比较强，也因为自己思路清晰讲的清楚，很多同学，尤其是女同学喜欢问我题。从小到大，学习成绩比较好，因为学习讲究方法，所以自己的效率高，中考649，高考639（数学 | |
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T-18022号 田教员 女 华中师范大学 本科生 |
汉语言文学专业，擅长语文教学。学习成绩较好，已保送研究生。对孩子有耐心。 | |
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T-18046号 段教员 女 重点初中 在职教师 |
做事认真仔细，会提前做好规划，善于根据孩子个人特点进行教学，教学观点是寓教于乐，从乐中学，从学中乐。 | |
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