老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
T-17216号 梁教员 女 武汉大学 本科生 |
武汉大学本科在读大二学生,英语类翻译专业,比较擅长的科目是英语。有耐心,对待工作能认真负责。 |
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T-17455号 齐教员 女 华中师范大学 研究生 |
本人优势:本人是华中师范大学学科教学(思政)专业的研二学生,研究生期间单科成绩80+,专业成绩优异,本科期间连续两年获得校优秀一等奖学金,研究生期间连续两年获得校优秀学生二等奖学金。本人高考英语成绩1 |
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T-17435号 谢教员 女 武汉大学 研究生 |
我目前是武汉大学英语专业的研究生,从初中开始就比较喜欢英语,基础打得比较好。我做家教的时间并不长,但是我从小在班上就经常帮同学答疑。我的优点就是有耐心,而且本身是个比较踏实的人。之所以比较倾向低年级的 |
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T-17076号 吴教员 女 湖北中医药大学 本科生 |
曾在课后辅导机构 辅导功课,有家教经验。擅长物理化学科目,高中参加过化学竞赛,初中物化基本95以上。时间灵活 ,认真负责。 |
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T-17377号 欧教员 女 武汉大学 本科生 |
武汉大学英语专业大三在校生,现任团支书,大学期间获武汉大学乙丙奖学金,专项奖学金;获武汉大学优秀学生、优秀共青团员称号。 初中就读于江汉区的武汉一初慧泉中学,曾任一年班长和英语课代表。 高 |
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T-16599号 郑教员 女 武汉工程大学 本科生 |
您好!我是郑佳,来自武汉工程大学化工与制药专业,虽然是工科专业,但我也擅长文科方面,比如语文和英语。在家里也时常帮弟妹们辅导学习,成绩还不错。我比较有责任心和耐心,性格也不错,能很好地和学生相处,希望 |
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T-17445号 裴教员 女 华中师范大学 本科生 |
就读于华中师范大学,学习认真,专四成绩良好,做事比较认真负责,有耐心,去年暑假曾在一个辅导机构教英语 |
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T-16809号 程教员 女 中南财经政法大 本科生 |
虽然我目前没有家教经验,但是个人很喜欢教弟弟妹妹们学习,平时在家里亲戚家小孩都是我来辅导的~在大一学年,我担任了班级团支书,因为自己是一个有责任心的同学,所以,如果有机会做您的家教,我一定会努力做到最 |
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T-17214号 肖教员 女 武汉大学 研究生 |
本人本科和研究生都就读于武汉大学电气工程学院,成绩优异。从小比较喜欢数学和英语,并且有良好的基础和较为系统的学习方法。在本科期间多次进行家教工作,辅导过小学、初中和高中的学生,能较好的与学生沟通,耐心 |
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T-17274号 易教员 女 武汉大学 本科生 |
我是来自武汉大学地球物理学专业的易旭憧,前五学期专业排名第三,地球物理学是一门与地理物理十分相关的专业。 高中还没有进行文理分科时无论是文科还是理科成绩都非常好,后来选择了读理科,高三之前全 |
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T-17442号 陈教员 男 华中科技大学 研究生 |
擅长语数外,由于非师范类专业,故优先考虑小学初中辅导,也可辅导作业完成 |
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T-17161号 黄教员 女 江汉大学 本科生 |
本人为女大学生,在校学习成绩优异,为人开朗大方,喜欢与小孩子打交道,有责任心,教学有规划有方法,做事认真负责。尤其擅长英语,长期担任英语课代表,英语成绩名列前茅,高考时英语取得了140+的好成绩,也有 |
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T-17439号 丁教员 女 华中师范大学 本科生 |
我来自华中师范大学心理学院,专业为教育心理学。今年大四,目前已保送至中国科学院心理所。首先,我对学生的课程内容比较熟悉。其次,由于是心理学专业,我比较善于引导和鼓励孩子,与孩子更好地交流。还能够帮助学 |
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T-16112号 陆教员 男 华中师范大学 本科生 |
现华中师范大学学生,师范类专业,有良好的教学能力!有过一年以上家教经验!目前自己有培训班!上课开朗大方。能有效带动课堂气氛。让孩子轻松快乐的学习! |
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T-17438号 邓教员 女 华中师范大学 本科生 |
华中师范的大学外国语学院英语专业 有家教经验 |
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T-17432号 田教员 女 湖北大学 本科生 |
成绩优异,已经成功保研 通过英语六级 性格开朗,有耐心 |
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T-17368号 蒋教员 女 武汉理工大学 研究生 |
性格好有小孩缘,讲课耐心,讲课容易懂,品行好 |
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T-17431号 卢教员 女 华中师范大学 本科生 |
本人在数学方面有比较丰富的教学经验,曾经在当地的一所教育机构担任了一个学期的助教,各方面表达能力都没有问题 |
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T-16838号 找教员 女 武汉东湖学院 本科生 |
本人是一名大三的英语教育专业的本 |
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T-16140号 童教员 女 湖北大学 本科生 |
印象最深的就是高一时生物完全听不懂,从未及格。一度打算读文科。高二开始好好学生物,觉得生物也就那样,理解了特别简单,最后高三理综全靠生物撑起一片天。所以学习这件事,考的是方法和兴趣。而兴趣是可以培养的 |
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