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T-17680号
排教员

武汉大学
本科生
文科生,文科底子扎实,高考英语135,英语六级已过,580分。性格相对开朗,认真踏实,曾帮助小学家教对象英语从45拔高至85以上,比较有耐心,也有经验,目前在备战考研,希望劳逸结合,勤工俭学,有充足的 查看详情
T-17750号
龙教员

武汉大学
研究生
我来自武汉大学,本科学习的是港口航道与海岸工程,同时,我考取了英语翻译专业的研究生。大二暑假时,我辅导过一名高二学生的化学,并帮助他取得了明显的进步。辅导过程中,我与学生相处融洽,教学效果良好。我也承 查看详情
T-17746号
杨教员

小学
在职教师
本人高中是一名理科生,居住在盘龙城。大学主修英语师范类。于今年6月毕业,已取得高中英语教师资格证,性格开朗,善于交际,2016年在武汉市光谷第八小学实习,为期三个月,负责上一年级二年级的专题课,三年级 查看详情
T-17748号
金教员

华中农业大学
本科生
我是华中农业大学经济管理学院一名大一学生。我现在所在专业偏向文科,但我高中时是一名理科生,所以小学初中的数学、物理、化学功课都能够辅导一些。我没有过做家教的经历,但是我保证我会尽力认真完成教学任务,认 查看详情
T-17742号
冯教员

武汉纺织大学
本科生
对学员有耐心,责任心。 查看详情
T-17700号
刘教员

湖北工业大学
研究生
本人是湖北工业大学英语专业的研究生,英语专业8级,曾获研究生一等奖学金。之前在培训班带过辅导课,负责小学、初中、高中的英语课程,包括小班教学和一对一。因耐心、亲切、负责的教学态度获得了师生的一致好评。 查看详情
T-17740号
杨教员

武汉理工大学
本科生
在家经常教自己四年级得妹妹,能够得心应手的辅导她,帮助她提升成绩。 查看详情
T-17160号
夏教员

华中师范大学
本科生
开朗活泼,有方法,有耐心,能够系统地给学生进行板块复习,让学生快速掌握知识内容 查看详情
T-17734号
蔡教员

武汉纺织大学外
本科生
没有过教学经验 自己是学英语专业的 查看详情
T-17705号
田教员

中国地质大学
本科生
本人认真负责,经验丰富,擅长英语,数学,语文等教学,高考英语143分,通过英语四六级,对学生的学习习惯也能不断引导! 查看详情
T-17730号
丁教员

华中师范大学
研究生
性格比较活泼开朗,善于跟学生沟通交流,了解学生的学习情况,提供一套适合学生的学习方法,做事比较认真负责,虽然不是英语专业的学生,但我热爱英语,目前已通过全国英语六级考试,并且取得初中英语教师资格证书。 查看详情
T-17383号
童教员

武汉理工大学
本科生
2014年中考我总分649,语文100,数学100,英语117,文综132,理综145,体育60,当年满分720,语文满分120,数学满分120,英语满分120,文综满分150,理综满分150,体育6 查看详情
T-17718号
曾教员

华中师范大学
研究生
耐心,有责任感。 查看详情
T-17727号
欧教员

华中师范大学
研究生
本人是华中师范大学在读研究生,曾任学校合作办公室学生助理,现任学院书社会长。性格开朗,为人和善,对待学习、工作积极乐观,认真负责。本科期间曾任晚托辅导班助理老师,有一对一教学辅导经验;研究生就读教育经 查看详情
T-17668号
陈教员

武汉理工大学
本科生
我是武汉理工大学数学基地班的大一学生,绩点4.0左右,在学校认真对待各项学习任务和工作,擅长数学和英语,高考数学135英语140,很有耐心,且性格开朗,善于与人交流,我会认真辅导孩子的学习成绩,争取使 查看详情
T-17723号
熊教员

江汉大学文理学
本科生
我擅长生物和语文两门学科,也可辅导初中英语,初中物理。 我大学的专业是法语,可以教法语,以及讲解欧洲的历史文化。 性格开朗,喜好阅读。 查看详情
T-17724号
李教员

武汉工程大学
本科生
讲一个案例吧。我辅导过五个高三学生的语文。在平时的辅导中,我要求他们不光是要做好积累,更重要的是要学会答题的思路。如何做好阅读题?如何做好诗歌鉴赏题?如何写作文?当然了,我的本科大学不如武大华科的朋友 查看详情
T-17720号
王教员

黄冈师范学院
本科生
英语四级已过,擅长教新概念,帮助孩子从根本上提高英语成绩,夯实英语基础,稳过学校考试。 语文作文优秀,初中语文常105+,高中语文常125+,在语文学习上有独到的理解,有学习方法。 对待学生非常具 查看详情
T-17226号
陈教员

江汉大学
本科生
本人江汉大学外国语学院英语专业大四学生,曾获校一等奖学金,专四专八成绩良好,学习成绩优异,教过小学全科和初中全科,能带好孩子。个人擅长英语,个性开朗,耐心认真。 查看详情
T-17719号
黄教员

天津城建大学
研究生
我是一个认真负责的人,主要喜欢引导学生,教他们做题,学习的方法,注重课本上的知识,总结方法。 查看详情