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老师照片	编号/称呼/单位/性质	教学经历/自我描述	资料审核	查看详情
	T-17588号张教员女华中师范大学本科生	我平时喜欢看书和打羽毛球，为人乐观。我的专业是物理师范，我对教学充满极大的热情，我有信心能带好学生。之前我有带过一个初一的数学，那个学生本来成绩不太好，经过我的指导之后期末考试是班里的前二十。那个孩子		查看详情
	T-17239号杨教员女华中师范大学本科生	我是杨佳，来自华中师范大学文学院，是一名师范生，目前已通过教师资格证考试。我专业成绩良好，语文知识扎实，对于语文辅导有较深的认知，能承担起小学乃至高中的语文家教辅导。同时我的英语成绩也不错，大二上学期		查看详情
	T-17575号韦教员男武汉大学本科生	我是武汉大学水利水电学院大四本科生，专业基础牢固，刚考上研究生，为人和善，很好相处，认真负责，勤恳努力。		查看详情
	T-17587号吉教员女华中师范大学本科生	我是吉丽星，来自华中师范大学化学学院，本人性格温和，有耐心，性格也较为开朗，能够发现学生的弱项并帮助提高。暑假在教育机构辅导，并获得优秀教员称号		查看详情
	T-17586号郭教员女武汉大学本科生	毕业于北京人大附中。现就读于武汉大学地理科学专业。		查看详情
	T-17585号严教员男武汉大学本科生	成绩优异，现已被上海交通大学研究生拟录取，英语四六级均已通过。擅长数理化，曾参加省级数学竞赛获得二等奖，高等数学成绩98. 有丰富的家教经验，给高中生、初中生、小学生均进行过长期家教辅导，和学生		查看详情
	T-17562号梁教员女湖大知行本科生	理科强，认真负责，能循循善诱，有耐心。		查看详情
	T-16793号周教员女华中师范大学本科生	我是物理专业的学生，喜欢数学和物理，觉得他们都很有趣，我认为学习是一件获得知识的途径，教孩子，首先得让孩子的心静下来，可以通过谈心，在教学生知识的过程中，最重要的是让学生学会思考。		查看详情
	T-17583号杨教员男武汉理工大学本科生	典型的理科生，喜欢并且比较擅长数理化，在大学也在学物理和数学知识，成绩都在90分以上，高考数学130分，理综260分		查看详情
	T-17569号张教员女华中师范大学本科生	我高中时学的是理科并且不偏科，所以每个科目都还不错；我大学学的是心理学，所以我会很关注学员的学习动机，及时帮助ta一起形成好的学习观；我给学生辅导的经验不多，但是我每次辅导都会提前认真备课，并		查看详情
	T-17582号王教员男华中师范大学本科生	我是来自河北邯郸，就读于华中师范大学的本科生，专业是化学类，擅长理科，由于来自高考大省，所以对高考的理解还是有一些自己的想法的。我的高考成绩是632，对于学科的基础知识和逻辑联系还是非常过关的。也有自		查看详情
	T-17581号贺教员女武汉大学本科生	我的数学、英语、物理在高中一直都是很好的。从小到大一直都是英语课代表，除了给学生讲题外还会很注重纠正发音。数学和物理的话在高中也有多次拿过满分。在武大学高数和大物的时候期末成绩也都是90+。另外因为我		查看详情
	T-17577号张教员男厦门大学研究生	本人性格开朗，比较有亲和力，做事细心，有耐心，在培训方面有多年教学经验		查看详情
	T-17576号袁教员女华中科技大学本科生	暑假曾教过四名高中生数学，一位初中生数学，擅长数学英语文综，文科生，了解学生思维与想法，对症下药，严格教学，耐心开朗亲和		查看详情
	T-17550号苏教员女中南财经政法大本科生	我是一名大一学生，我擅长数学和英文，尤擅长数学，大学期间，因为兴趣，经常听数学讲座，课程。我之前辅导过的学生他们对我评价还不错，因为我让他们不在怕数学，掌握了方法，懂得了规律自然就会做题了。我高考数学		查看详情
	T-16468号李教员女华中师范大学本科生	高中学习的文科，对文科知识有着较为全面的掌握；曾经当过地理科代表，在自习课上解答同学问题。大学学习汉语言文学，对汉语言的了解也更为深入。		查看详情
	T-17572号胡教员女江汉大学本科生	我是江汉大学英语专业的学生，有过多次教学经历，在校获得过三等奖学金，已过英语四六级，在校做过学生会青协副会长，具有一定的管理和组织能力。		查看详情
	T-17549号李教员男华中师范大学本科生	性格开放，待人热情，认真负责，对学生有责任心，对英语语法掌握情况很好。曾经做过初中学生英语和数学家教，比较有教学经验。还在寒假带过当地辅导班，对学生管理方面也很经验		查看详情
	T-17545号王教员女中南财经政法大本科生	就读于中文系，语文专业知识丰富。同时对英语有极强烈的兴趣，高考英语138分，文综216分，有一定的高考经验		查看详情
	T-17571号刘教员男武汉大学本科生	在学校学习的时候，就经常给全班同学讲数学，毕业后到专业补课机构给初中学生、高中学生补数学，能充分结合学生自身弱点，进行突破，让学生学方法、掌技巧。		查看详情
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