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| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-16897号 柯教员 女 武汉科技大学 本科生 |
本人英语成绩比较突出，初中及以下的语文数学都可以胜任，在读专业工商管理偏文科但本人文科不是很突出，教学没有很多经验，只是会帮家里的小朋友和自己的弟弟（读高二）辅导功课 |  |
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T-17022号 李教员 女 华中师范大学 本科生 |
擅长英语，文科，语文各科，对待学生细心负责，有一定经验。 | |
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T-16948号 王教员 女 武汉工程大学 研究生 |
本人本科专业是师范类化学。本课期间专业成绩优异，专业课成绩均在85分以上，担任班长一职，曾获得过优秀学生和优秀班干部的荣誉称号，获得过一次励志奖学金。在教学方面，不仅有丰富的家教经历，还有学校代课经验 |  |
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T-17021号 鲁教员 女 湖北大学 研究生 |
本科研究生都学习生物方面知识与教学。学习期间也经常从事家教。致力挖掘孩子的潜能，培养学生学习的好习惯，教会学生如何学习。 | |
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T-17020号 杨教员 女 武汉大学 本科生 |
高中期间，数学，物理成绩优秀，高考数学129，大学期间数学物理类课程均90+ | |
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T-16821号 张教员 女 湖北工业大学 本科生 |
建筑学专业，性格活泼开朗健谈。大三在读，成绩较优异，拿过奖学金。也当过学生干部。是一个有责任心，做事有始有终的人。有亲弟弟在读初三，对初中生的心态和学习方法比较了解。高考以前理科一直班上前5。对数学， | |
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T-17010号 陈教员 女 华中科技大学 本科生 |
性格开朗，喜欢交朋友，擅长小学全科教学，今年六月份将毕业于华中科技大学，不过也继续在这所大学读研。 | |
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T-16774号 连教员 女 武汉大学 研究生 |
我来自武汉大学，研究生在读时间充裕。性格活泼随和好相处，小初高成绩较为优秀，小升初文化课成绩为全区第一，初升高成绩为全市第一，理科生，高考成绩为649.高中曾代表学校参加省级物理，英语和生物竞赛，除此 | |
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T-17008号 孙教员 女 湖北大学 本科生 |
本人是湖北大学数学专业的学生，从小到大数学是我的强项，高中时期数学成绩多次考过年级前十。之前做过两个月的家教，做事兢兢业业，认真负责，得到了上司的肯定。现已录取为福州大学数学系的研究生，想利用这几个月 | |
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T-16814号 黄教员 女 华中师范大学 本科生 |
我是一个活泼开朗的人 我有责任心 会找方法 因为自己喜欢数学 高中数学成绩挺好的 所以希望可以通过教学来继续学习 我会计划好课程 了解学生的弱处 针对性教学 | |
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T-17007号 王教员 女 武汉科技大学 本科生 |
成绩优良，态度端正，认真负责 | |
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T-17003号 李教员 女 华中师范大学 本科生 |
我是李孟璇，现就读于华中师范大学。高中是理科生，数学较好。现在学分成绩85分以上。善于言谈，参加学校多项活动。曾在暑假期间做过辅导班老师。能吃苦耐劳，性格活泼开朗乐观。 | |
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T-16473号 彭教员 女 华中师范大学 本科生 |
中文专业，语文较好。高中数学成绩优秀，地理也很擅长，曾经得过地理奥林匹克竞赛湖北省一等奖。 很有耐心，有条理，有亲和力，待人热情。 | |
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T-16969号 徐教员 女 华中师范大学 研究生 |
有一年家教经验，带过班级，也做过一对一家教，已通过英语国家四六级考试，认真负责 | |
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T-16833号 杨教员 女 华中师范大学 本科生 |
我擅长和学生沟通，母亲是幼儿园园长，自己有一定的教育幼儿的经验，初中高中时期擅长理科学习，之前有辅导过高中物理 | |
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T-16976号 吴教员 女 武汉工程大学 研究生 |
本人是武汉工程大学英语+化学工程与工业专业毕业，现在为武汉工程大学化学系研究生，英语在大学阶段通过了专业八级。本人在寒暑假期间均在补习学校带过英语补习班，学生涉及小学，初中各个年龄段，英语教学经验较多 | |
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T-16943号 周教员 女 中国地质大学（ 本科生 |
我是一名理科生，比较擅长理科方面课程，英语学习状况也较为良好，目前通过了英语四级和英语六级，。 | |
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T-16104号 王教员 女 湖北工业大学 本科生 |
对英语教学有自己的一套轻松的学习方式，坚持兴趣学习，擅长培养孩子学习英语兴趣和高考英语技巧方法，小学初中全科优秀，中考成绩当地15名，性格活泼正能量有耐心，46级裸考一次性过，雅思准备一月5.5 | |
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T-16359号 刘教员 女 华中师范大学 本科生 |
认真，负责 | |
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T-16991号 陈教员 女 华中师范大学 本科生 |
学前教育专业，对学前教育有一定心得，而且已经在华中师范大学附属幼儿园见习过一个学期。由于中外合作专业，对于英语口语和学习较为熟悉，和南非外教，印度外教，澳大利亚外教，加拿大外教都有接触。另在辅修汉语言 | |
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