家长可以或许应时地培养孩子的拜访力，这些生长感知觉的能力底子上。如气候变化、生物迁徙、造作常识等等，拜访时，做到从表及里、从近及远、从局部到全体的拜访方式，按部就班的底子上，培育种植提拔他对生活的好奇心，养成拜访事物的好习惯。
一、决定智力的身分－思维才能
直观举动思维占主导地位；3-6岁的孩子，思维力是人脑对客事物间接的归纳综合的反映才能。思想的生长分为直观举动思想、具体形象思维和抽象逻辑思维三个阶段。0-3岁的孩子。具体形象思维占主导地位，与此同时，已经具有了开端的抽象逻辑思想；而成人主要的思维体式格局是抽象逻辑思想。
10-3岁孩子的思维举动是直观举动思想。
思想是凭借感知和举动来完成的孩子只要在听、看、玩的过程中，这个阶段。才能履行思想。边玩边想，一旦举动遏制，思维行为也随之停止。如，当时他并不知道自己要画什么东西，只能画完后才能把画的东西假想成一种东西告诉你
24岁孩子的思维开端从直观举动思维向具体形象思维过渡。
孩子的思维就可以或许凭借思想中的表象和具体事物的联想开展，过了3岁以后。已经能摆脱具体步履，利用已经晓得的见过的听过的知识来思考问题。当然这时候直观举动思维仍占很大成份（85%但是具体形象思维也占了很大比例（53.8如，大象是生物园里的大象，教师不是一切的教员，而是专指幼儿园的教师等等，思维行为必须依附一个具体形象来展开。
但已经初步出现抽象逻辑思想。35-6岁孩子具体形象思维占主导地位。
孩子思维从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。对事物的了解也发生各种变更，5-6岁时。起首，从了解事物个体成长到对事物关系的懂得。其次，从凭借具体抽象的了解过渡到重要凭借谈话来理解。这时候，用语言向他描绘事物，个体环境他会理解。第三，这个阶段的孩子已经不停留在对事物的简单概况的评估，现在已经开端对事物斗劲庞杂、深入的评估。期他看电视时，可以或许说出好人、好人，这时候已经能知道好在那边，坏在那边，还会用各种出处来说明观法。再者，孩子的思维已经处理物的心里向内部、从局部到全面履行鉴定和推理，并且慢慢
决定智力的身分－拜访力
其它几种成分虚弱成长的根本。调查是感知觉发展的最高情势， 拜访力是形成智力的重要成分之一。阐发视觉才能、听觉才能、触觉和嗅觉能力、方位和距离知觉才能、图形分辩才能、熟识时辰能力等多种能力的底子上发展起来的遵照必然的目的任务执行的有计划、斗劲长久的知觉。
熟识天下的根本。经研究证明，拜访力可以或许帮手孩子得到四处天下的有关知识和信息。人的大脑所获得的消息，有80%90%通过视觉、听觉输出到大脑的是以，操演孩子的拜访力，要从基本的感知觉能力的培养动手。
要卵翼好孩子的感知觉器官，起首。让这些器官得到杰出的发育。要重视卵翼眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手等器官的虚弱发育，因为这是生长感知觉的物质根本。
要把持并创造机会，其次。爽各项器官的发育。让孩子多看美丽的丹青，多听动人的音乐、多动手、多说话等等，这么多的行动，对孩子的器官发育都有一定的爽感化。
教给孩子丰富的常识，再者。此基础上，才有可以或许阐发各项才能，进一步生长拜访力。积累丰硕的造作常识、生活生计常识、野蛮常识，能帮手孩子敏捷了解被观察物。
乐趣是最好的教员，别的。培养孩子的拜访力，最重要的培育种植提拔他对观察的乐趣，生活生计中各种事物纷纭庞杂，特别等闲引起孩子的拜访乐趣，但是要保持长期的兴趣却很难，家长要得当调整办法，保证孩子对事物有一个完整的解过程，让他兴趣持续久长。