武汉大学家教中心小健这一阵子因为新同桌挺郁闷的。记得前几天，班主任把班级最调皮的李铎桦安排在他同桌，并语重心长地对他说：“小健，你一直都是上进的孩子，现在让李铎桦和你一起坐，你一定要多帮帮他，特别上课的时候，提醒他专心听讲。”小健当时也没多想，就答应了，谁知一上课就尝到了李铎桦的“厉害”。
李铎桦上课特能讲话，老师在课堂上讲，他在底下窃窃私语；小健想听老师讲课，李铎桦也拉着他要跟他说事。那天语文课，李铎桦津津有味地讲起“变形金刚”的故事，小健忍不住就低声和他交谈了几句，班主任听见了，瞪了小健一眼。昨天，李铎桦又在课堂上大讲“喜羊羊与灰太狼”，小健可不敢再和交谈了，只能提醒他“别讲话了”，可李铎桦根本不理睬他。没办法，小健压低嗓门对他说：“我上课要听课，你就别废心讲故事啦！请你专心听讲，行不行？”真不巧，老师又听到了小健的声音，于是，不容分说，严厉批评地批评起来：“小健啊小健，你怎么上课随便讲话呢？安排你和李铎桦同桌，是要你帮助他，现在倒好，你先破坏课堂纪律了……”
小健只觉得头脑了“轰”的一声，呆住了，老师后来批评了些什么，他根本都不知道了。被老师批评了，这多么难为情呀！再说，他是为了提醒李铎桦才说话的，老师当着全班同学的面点名批评他，更让他受不了。小健垂头丧气地走着，他只想跟辛老师说说心里的郁闷。
辛老师一看到小健的神情，心中已有几分明白，当他听了小健的叙述，心里更有数了。他说：“小健，你觉得受了错误的批评很委屈，是不是？”小健没精打采地点头。辛老师继续说：“现在，让我们一起回顾事情的经过，看看老师为什么批评你。”辛老师仔细分析着事情的经过，小健静心地听着，他突然发现，班主任原先安排他和李铎桦同桌，本意是要他带动他人一块儿进步，可他却没有完成好老师布置的任务；课堂上，他有时也会加入到李铎桦的交谈中，不知不觉也违反了纪律。此刻经过辛老师的分析，小健认识到自身也存在着错误，难怪会挨批了！这时，辛老师对他说：“老师批评你，其实是希望你能改正自身的缺点，使自己能更好地进步呀！”
小健顿时释然，但还问了一句：“课堂上我是劝阻李铎桦的才说话的，班主任批评了我，我需要向他说明吗？”辛老师告诉他说：“现在，你已经理解了老师对你的批评，这才是你最大的收获，还有什么比这更重要的呢？要不这样吧，我去跟你们的班主任说一说，让他也明白当时的具体情况，你看怎样？”