作业是学生获取、应用知识的一种手段，是学生巩固知识，提高能力的有效途径。更是对教师教学工作的了解。从检查情况看，全体老师们的作业本整洁，批改规范、及时；对待后进生的作业，不厌其烦地让其订正、进行多次批改；有些老师特别关注孩子良好学习习惯的养成，针对孩子作业的亮点和不足，在作业本上写下“要细心哦！”“你真棒！” “请继续努力！”等鼓励性评价。从学生方面来看，大部分学生作业较为干净，作业书写端正、规范，订正及时。
叶圣陶说：“作文是各科学习成绩、各项课外活动的经验以及平时思想品德的综合表现。”因此，作文的检查是本次常规检查的重中之重。通过检查情况来看，三到五年级语文作文批改及时统一，每篇作文都有详细的眉批，标点符号和错别字都被圈画出来，不通顺的语句也被及时修改，评价语详实，以鼓励性话语为主，好词好句被重点强调……全部按照学校标准进行批改，并且各具特色，有的老师评语详细，明确写作要求，突出鼓励；有的注意字迹，作文本令人赏心悦目；有的注重师生对话，引导学生修改。从这些认真、仔细的批改中，可以看出老师们的辛勤付出与常规工作落实到位。
通过这次认真细致的检查，促进了学校的教育教学工作发展，同时也促进了老师们对作业批改规范的进一步认识，突出了其中的亮点和重点，真正达到了“以检查促工作，以交流促学习”的目的，使学校的教学工作再上一个新台阶。
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