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| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-18905号 李教员 女 中南民族大学 本科生 |
首先，经统专业对高数要求较高，我的微积分、线性代数成绩均在85分以上，对数学知识的掌握还算全面，且我已通过CET4考试，高考英语分数128分。我曾任机构英语老师，以下是我的教学案例设计（系动词及其用法 |  |
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T-18855号 曾教员 女 武汉科技大学 本科生 |
本人为武汉科技大学大三学生，中共预备党员，在学校担任辅导员助管及班级班长，沟通交流能力较强，曾获奖互联网＋比赛银奖等竞赛奖项，有过一段时间的初中数学家教经验，另外，还有小学四年级语数外教学经历，能与学 | |
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T-18904号 李教员 女 海归/外籍 |
1. 北京大学中文系本科，社会学双学位，高考超北大分数线33分。日本京都大学硕士，东京大学博士学位。 2、北京大学优秀毕业生，光华奖学金，日本国家奖学金等。 3、曾参加过剑桥大学、德国慕尼黑大学、 |  |
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T-18798号 赵教员 男 研究生 |
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T-18453号 刘教员 女 华中师范大学 研究生 |
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T-18901号 李教员 女 湖北工业大学 本科生 |
1.初高中时期本人成绩一直保持在年级前50，曾经几次拿过年级前20；中考（满分120分）数学112、英语110 ；高考（满分150分）语文120，英语120，高考总分全省排名6100+ ，擅长英语和高 | |
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T-18898号 李教员 女 华中师范大学 本科生 |
成绩：本人语文、英语均属于优势科目。 初高中语文作文和总成绩多次获得全班第一高中作文不低于50分/60分 可教授科目：小学全科，初高中语文英语 自我介绍： 本人备课认真，准备充足，资料详细 | |
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T-18558号 小教员 男 华夏理工学院 本科生 |
无 | |
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T-18895号 储教员 女 北京航空航天大 本科生 |
2023年物理类671 | |
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T-18890号 杨教员 男 华中师范大学 本科生 |
1、开朗乐观阳光 2.多次获得高中优秀学生奖章，三好学生，成绩于襄阳市前一千名 3.有参加数学奥赛经验 4.2023高考时英语135数学121 5.相较于其他数学等专业来说，本人专业课较轻松， | |
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T-18809号 庞教员 女 武汉大学 研究生 |
本人目前武大研一在读，以下是我的核心优势： 1.个人学习情况：小升初英语成绩满分100（全级仅两名）；中考英语成绩143（满分150）；高考英语成绩138（满分150）；英语四级596;英语六级54 | |
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T-18742号 王教员 女 武汉大学 研究生 |
高中毕业于河北衡水中学，18年全国一卷高考分数667，高考数学140，英语145，理综259。 本科就读于华东师范大学且已通过数学教资笔试，高考后一直进行高中数学家教，有丰富的教学经历，所带学生提分 | |
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T-18889号 李教员 女 武汉科技大学 本科生 |
曾获全国大学生数学建模Mathorcup全国一等奖，湖北省翻译大赛优胜，互联网+比赛银奖，湖北省武汉市硚口区专利申请大赛一等奖，冬奥会宣讲一等奖，作为武汉科技大学 HSD 成员参与华为公司面向大学生举 | |
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T-18888号 郝教员 男 武汉大学 研究生 |
教学经验丰富 | |
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T-18743号 罗教员 女 华中农业大学 本科生 |
【姓名】：罗玮婷 【性别】：女 【就读学校】：华中农业大学(武汉211双一流） 成绩：高考总分604，其中生物仅扣一分 【籍贯】：湖南长沙 【专业】：广告学(理科生) 【年级】：大四(3年 | |
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T-18887号 秦教员 女 华中师范大学 本科生 |
华师文学院大四汉语言文学师范生，全国一卷20年高考语文132，高考数学141，英语雅思7分（满分9分）。性格耐心沉稳，热爱教育教学，尤其擅长辅导基础不太好的同学，带其夯实基础。 | |
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T-18688号 赵教员 女 中南财经政法大 研究生 |
本人是保研至中南财经政法大学文澜学院的，现在是国民经济学专业研一学生。此外本人的家教经验非常丰富，善于与学生交流，性格活泼开朗，能够针对不同的学生制定个性化的学习方案，有针对性地查漏补缺，从而提高成绩 | |
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T-18881号 杨教员 女 华中师范大学 本科生 |
本人十分有耐心，理科思维比较强，高中所学为物化生，并对数学有浓厚的兴趣，平时会研究一些数学问题，对小初高的数学辅导有十足的信心。 | |
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T-18845号 姜教员 女 华中农业大学 本科生 |
本人性格乐观开朗，为人随和，认真负责，平时喜欢阅读和摄影，偶尔和朋友一起I爬山、跑步。本人平时课程主要靠课上认真听讲、做笔记，课后做好练习、总结，复习到位。学习数学物理等理科课程，我主张先搞清楚基本概 | |
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T-18861号 刘教员 女 武汉科技大学 本科生 |
专业为信息与计算科学，数学专业，大学期间学习成绩良好，专业基础课扎实，多次参与数学建模竞赛并获得较好成绩，性格开朗，擅长与人沟通。大学期间多次参加学校支教活动，假期期间有多次给他人补课的经验，学生及家 | |
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