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| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-15458号 罗教员 女 武汉大学 本科生 |
我是一名大四实习生，之前有过几次家教的经历以及英语培训机构做小学英语老师的经历。因为本人比较喜欢看美剧，对英语很有兴趣，在明年毕业有出国留学的打算，故考了一次雅思，成绩为6.5。英语四级554分，六级 |  |
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T-15441号 邱教员 女 华中师范大学 本科生 |
我是华中师范大学小学教育专业大三的学生，目前英语已过四级，普通话已过二甲。我的学习成绩和综合测评均排在年级前列。我也有过许多家教的经历，支教、补习班和晚托也都有接触过。并在期间得到学生的喜欢并一定程度 | |
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T-15453号 黃教员 男 海归/外籍 |
香港英語教師 本人專業教授英語,從小於英語環境成長, 曾於美國, 澳州留學, 現在定居南寧. 英語聽,說,讀,寫 運用自如, 於國際英文能力測試-雅思得到7分 本人注重口語訓練 曾為美國大學 | |
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T-15452号 叶教员 男 海归/外籍 |
本人为计算机专业毕业，在外企从事英文翻译4年，且具备海外工作经历。同时具备较强的亲和力和教学经验 现为自由翻译工作者。 | |
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T-15446号 覃教员 男 武汉大学 本科生 |
具有耐心，富有责任心，可根据学生兴趣爱好进行侧重教学 | |
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T-15415号 李教员 女 湖北中医药大学 本科生 |
本人本科生，曾有多次教学经验，2012年寒假在一所幼儿培训班中担任小儿英语演讲老师并让孩子在演出中获得一等奖。2013年8月份担任语文家教，并对孩子的朗诵和主持技能进行提升，并取得了家长的认可。平日周 |  |
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T-15404号 刘教员 女 华中师范大学 本科生 |
本人有耐心、爱心、责任心，平易近人，擅长语文数学英语，平时爱看书，对学生的教学要从他的学习兴趣抓起，做到亦师亦友，给学生关怀与鼓舞。本人有着扎实的教学经验，接手的学生就会负责到底 | |
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T-15398号 颜教员 女 华中师范大学 本科生 |
多年担任班长一职，责任心强，不敷衍家长学生。学习成绩优异，名列前茅，中考考上当地示范性高中，高考成绩过一本线。性格活泼开朗，与人相处融洽。我的家教原则是：学生能接受我，我也能接受学生。 | |
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T-15442号 林教员 女 中南财经政法大 本科生 |
本人有耐心与责任心，有过辅导小学生初中生的经验。 | |
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T-15437号 梁教员 男 武汉大学 研究生 |
本人是信息处理与通信专业14级研究生，已通过英语六级，曾获大学英语竞赛三等奖，翻译大赛二等奖，院级优秀团员，本科期间成绩优秀。擅长小学语文数学英语，初中数学物理化学英语地理。本人语文基础扎实，文字功底 | |
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T-15429号 马教员 女 中国地质大学（ 本科生 |
英语专业，本科。本人性格开朗，为人诚恳，平易近人，有较好的亲和力，工作认真负责，上进心强，能很好地与学生沟通与交流，在教学上认真负责，很有耐心地为学生讲解各种难题，相信在我的辅导下，学生的成绩都会有所 | |
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T-15428号 朱教员 男 华中师范大学 本科生 |
我是朱六伟，就读于华中师范大学艺术设计专业，对孩子的教导学习有丰富的经验。 | |
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T-15421号 黄教员 女 华中师范大学 本科生 |
我是个活泼开朗的人，富有责任心、爱心和耐心。现为师范学院本科在校大三的学生，学的是小学教育专业，主修英语，我的普通话获二甲水平，英语获四级证书。有多次家教、晚托班的经验，也深获老师学生的好评。 | |
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T-15427号 李教员 男 武汉理工大学 本科生 |
本人比较擅长数学与地理，高考数学134，文综231 本人性格开朗，热爱帮助他人 | |
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T-15426号 梁教员 女 武汉大学 本科生 |
用心去做好当前的每一件事，这就是一种意义。 | |
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T-15420号 扈教员 女 华中师范大学 本科生 |
大二的本科生，专业是小学教育，学习能力强，善于表达和与他人交往，学业闲暇时参加电子琴，书法和国画培训，努力提升自己的各项技能，参加社团积极拓展人际。 | |
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T-15406号 李教员 女 专职教员 |
本人毕业于华中师范大学，专业为少儿英语师资方向，对三年级-五年级英语教学有一定的教学经验。实习期间是在一所中学教授高一年纪英语。热爱少儿教育，现对教育学进行深入学习研究，在学习的同时，希望通过兼职对少 | |
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T-15378号 贾教员 女 中国地质大学（ 本科生 |
有耐心 | |
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T-15374号 张教员 女 华南师范大学 本科生 |
初高中英语成绩优异，还在英语系大一时已经通过国家六级考试，大二通过英语专业4级考试，性格随和开朗，遇事冷静，善于引导学生的学习兴趣，指导学生学习方法，对学生施之以爱然后授之以渔。 | |
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T-15372号 林教员 女 重点高中 在职教师 |
擅长个性化辅导，快速提高成绩，立足长远，关注学生全面发展，特别注重培养学生自主学习和自我管理能力。辅导结束后学生能够有较强的自主学习能力，不必长期依赖教师，成绩提高后保持稳定。在心理辅导方面有丰富经验 | |
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