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“幸福家长学校”解“独二代”难题

发表日期:2016-3-2 作者:武汉大学家教网 电话:170-9270-2050
“幸福家长学校”解“独二代”难题



  红钢城小学的孩子们。

  独生子女的一代成为了独生子女的父母

  “幸福家长学校”解“独二代”难题

  

  照顾不了子女,遇到困难时比孩子更容易受挫,自己曾经是“啃老”族,现在子女又继续成为“啃老”的第三代。当越来越多的独生子女成为家长,“独二代”如何共同成长成为教育者们思考的难题。

  昨天,武汉晚报记者从武汉市青山区红钢城小学了解到,解决“独二代”难题,老师们的办法是,用两年多时间创办“幸福家长学校”,全校1500余名学生中,来听过课的家长达到6000多人次。

  校长是“家长学校”的推动者

  红钢城小学校长朱冬梅一直很喜欢中国的传统文化。2013年,她经常到青山区和平公园里的一个国学课堂听免费的讲座,几十个人一起跟着国学专家刘泓品读《论语》。时间久了,她萌生了把这位专家请到学校里给学生家长讲国学的想法。最后,刘泓很高兴地同意,每个月到学校上一两节课,主讲《弟子规》,这也被命名为“幸福家长学校”。

  此后的两年多里,“幸福家长学校”持续上了近40次课,每次参加的家长有200多人,除了刘老师,有时还会请其他专家来讲。

  家长学校的“学生”都是独生子女

  红钢城小学的学生家长中,90%以上都是80后的独生子女,他们成为了家长学校的主力军。

  四(3)班舒子轩的妈妈参加过几次“幸福家长课堂”。“学习《弟子规》后,我的内心平静了。”舒妈妈说,儿子上小学后,一直都是由爷爷负责接送放学和辅导作业。但因为隔代教育,爷孙俩之间几乎每天争吵不断。学过几次《弟子规》后,舒妈妈和儿子一起反思自己对老人的态度。

  “独二代”的成长关键在父母

  红钢城小学德育主任姚燕举了学校一名学生小雪(化名)身上很典型的情况:一年级学生小雪性格比较弱,父母是家里的独生子女,平时孩子的生活学习都是奶奶管,一到节假日,她的父母就把孩子往老人那里一丢,自己玩自己的。在一次家访中,小雪的奶奶向姚燕诉苦:“我的儿子媳妇现在还是两个没长大的伢,如今又多了个更小的伢,我这个担子怕是永远甩不掉了!”

  “孩子身上的脆弱、以自我为中心,缺乏责任感等各种问题,说到底都是父母身上类似问题的反射。”姚燕说。“办好两所学校,引领两代人共同成长,一直是我们的办学理念,在现在‘独二代’的家庭结构中,让家长和孩子一起读书学习,对孩子的终生发展和家庭本身都具有重要的意义。”校长朱冬梅说,几年的“幸福家长学校”办下来,家长们掌握了很多教育的方法。